Pendidikan Karakter Tanpa Karakter Pendidikan

PENDIDIKAN BERKARAKTER DAN KARAKTER PENDIDIKAN

Oleh:Kasra Scorpi

            Pendidikan berakarakter akhir-akhir ini ramai mencuat dalam wacana publik. Banyak politisi, pejabat pemerintah maupun tokoh masyarakat berbicara tentang itu. Bahkan ada yang “taragak” membuat mata pelajaran baru untuk mendukung pendidikan berlabel karakter.

Namun ketika berwacana kontens atau substansi pendidikan berkarakter tidak  dipaparkan secara jelas, kadang bicaranya hanya sekedar karakter orang karakter awak saja, sehingga masyarakat  pada terbengong-bengong dibuatnya.

           Cuma yang tertangkap dari wacana itu bahwa   pendidikan berkarakter dimunculkan  karena kegusaran melihat tingkah polah generasi muda  bangsa dewasa ini yang  tak karuan, gemar melanggar norma dan peradaban manusia. Gemar melanggar syariat agama, adat istiadat, HAM, hukum, maupun kaidah kehidupan berbangsa dan bernegara. Konkritnya suka tawuran, Narkoba, Miras, kebebasan seks, dan kurang hormat kepada orang tua dan guru.

            Untuk memperbaiki kondisi carut marut  itu  dunia pendidikan  diberi beban menyelenggarakan pendidikan berkarakter. Nah apa itu karakter?

            Hakekatnya karakter merupakan watak yang teraplikasi dalam bentuk  sikap dan prilaku manusia yang sesuai dengan nilai-nilai ketuhanan, sosial dan hukum untuk menghadapi sesuatu. Oleh karena itu paling tidak kita membutuhkan karakter  berupa sikap dan prilaku terhadap kehidupan beragama, bersosial, berbudaya, berbangsa dan bernegara.

 Untuk itu  pendidikan berkarakter sebenarnya telah dilakukan di lembaga pendidikan  formal sekolah-sekolah melalui sejumlah mata pelajaran, seperti  kewarga negaraan, sejarah, agama, budaya, muatan lokal dan sebagainya, kini dibuat pula kantin kejujuran, bahkan dulu ada mata pelajaran PMP, dan PSPB. Lagi pula setiap mata pelajaran mengandung unsur kognitif, afektif dan psikomotorik, dimana unsur afektif menekankan kepada sikap dan tingkah laku peserta didik.

            Tetapi kenapa dunia pendidikan sepertinya gagal mentransfer nilai-nilai afeksi ke peserta didik? Masalahnya lembaga pendidikan kita lebih menekankan pencapaian kurikulum kepada aspek kognitif atau kecerdasan otak. Coba saja lihat, UN  yang dijadikan sebagai indikasi  keberhasilan  pendidikan sangat mengedapankan aspek kognitif ketimbang afektif.

Kemudian masalahnya terletak pada cara mentransfer nilai! Untuk mentransfer nilai ataupun sikap dan tingkah laku tidak cukup kalau hanya dengan cuap-cuap tanpa pemberian contoh teladan secara konkrit  oleh lembaga pendidikan dan personalnya  serta oleh orang-orang yang semestinya harus memberikan contoh.

             Disinilah masalah sesungguhnya!  Sekarang kita kian langka menemui para pemberi contoh teladan, susah mencari siapa yang akan diteladani? Malah di lembaga pendidikan sendiri sering terjadi carut marut keteladanan.

Tak percaya! Setiap kali ujian nasional  apa yang terjadi? Ada pembocoran soal, ada guru yang membagikan kunci jawaban, ada pengawas yang menunjuki peserta ujian dan sebagainya. Demi sebuah prestise sebuah sekolah kadang melakukan berbagai cara salah untuk meluluskan siswanya. Kongkalingkong penggunaan dana Bos, DAK  dan dana komite tak kalah seru di beberapa sekolah, hal itupun  didengar oleh para peserta didik dan mempengaruhi tingkah polah mereka.

            Apalagi di luar kawasan lembaga pendidikan, keteladanan semakin dibikin “edan”,  bahkan di rumah tangga sendiri banyak orang tua toh masih enggan memberikan teladan moralitas terhadap putra-putrinya.

            Sebagai ilustrasi  dapat digambar melalui sebuah kisah nyata seperti ini; “Suatu malam sang ayah menyuruh anaknya membuat pe er  matematika yang diberikan gurunya di sekolah, tetapi di meja yang sama sang ayah juga mengerjakan pe er ‘matematika-nya’ dengan mengutak-atik angka-angka untuk memasang Togel” Nah  contoh seperti ini apakah mampu membentuk karakter anak-anak?

            Di luaran,di lembaga eksekutif, legislatif, yudikatif dan lembaga kemasyarakatan lainnya amat sering tersiar berita melalui media bahwa semakin banyak tokoh-tokohnya melakukan penyimpangan moral yang tanpa disadari akan berpengaruh terhadap pembentukan karakter generasi muda.

            Melihat kepada fenomena yang berkembang seperti itu sebuah kesimpulan kita adalah,  melemahnya karakter generasi muda seperti yang dikhawatirkan banyak kalangan bukan karena tidak adanya mata pelajaran bermuatan karakter  di sekolah formal  tetapi karena karakter pengelola  lembaga pendidikan itu sendiri termasuk lembaga negara dan lembaga masyarakat lainnya yang mengalami degradasi karakter, sehingga berdampak kepada karakter generasi muda.

            Oleh karena itu tidak perlu adanya pembuatan mata pelajaran dan pembentukan lembaga baru untuk mengurus pendidikan berkarakter, semua itu hanya akan menciptakan proyek dan menghabiskan anggaran secara sia-sia, tanpa hasil. Yang penting dilakukan adalah pembenahan dan pembetulan  kinerja lembaga pendidikan yang ada.  

             Jadikanlah lembaga pendidikan itu berkarakter duluan, karena tidak mungkin terwujud pendidikan berkarakter di tengah lembaga pendidikan yang amburadul  karakter

            Kata “founding father”  negara kita, Mohammad Hatta, “ Sesungguhnya manusia memang jauh dari karakter yang sempurna karena itu dia harus bekerja keras setiap waktu membetulkan kesalahan dan menyempurnakan karakternya” Ayo sama-sama memperbaiki karakter!***

LAH SABULAN RUNTUAH ALUN JUO ELOK, PU LAMBEK BANA KARAJO

bantuakko lah jalan palimbayan nan sadang dipaelokkan tu

Kasra  media,

                Jalan Palembayan-Bukittinggi nan runtuah di Tanah Taban nagari Baringin sabulan nan lalu sampai kini alun juo elok. Oto lai dapek lalu tapi payah dek badan jalan lanyah.

                Kecek sopir bus banamo Edi Sabtu(10/12) kapatang, kalau hari paneh oto lai lalu ka sinan tapi kalau hujan tapaso baputa ka simpang patai palupuah kok indak ka lubuak basung. Kok ongkoih iyo ditambah dek parjalanan jauah.

                Jalan nan runtuh tu lah 2 kali dicaliak bupati Agam Indra Catri. Tigo hari sasudah runtuah baliau ka sinan, tu bajanji ka masyarakat bahaso saminggu jalan tu elok, tapi nyatonyo janji tingga janji, sampai kini alun juo elok lai, masyarakat lah tarangah manangguangkan.

                Wali nagari Ampek Koto Palimbayan Rony Akmal mengatokan, PU supayo bakarajo kareh mampaeloki jalan supayo capek salasai. Salamoko menuruik kecek-kecek masyarakat urang PU tu baele-ele mangarjokan jalan, cah karajo cah baranti.

                Tapi kecek ur4ang Pu pulo, hari acok hujan sahinggo payah mangarajokan jalan tu apo lai tanahnyo gaca(km)

SIKAP KITA TERHADAP BENCANA

SIKAP KITA TERHADAP BENCANA

Oleh:Kasra Scorpi

                Sebuah rumah yang terletak di pinggiran jalan ludes terbakar diamuk si jago merah, pemiliknya kehilangan tempat tinggal, hingga harus mengungsi ke rumah tetangga, harta benda mereka ludes terbakar.

                 Masyarakat sekitar ikut berduka, prihtain,menunjukkan kepedulian dengan memberikan sumbangan bahan makanan,  pemuda mengumpulkan dana di jalan raya dengan meminta sumbangan kepada para pengendara yang lewat, juga kepada perantau dan kepada donatur lainnya, para pejabat mengunjungi lokasi sembari membawa bantuan, sejumlah janji, menyampaikan turut berduka  dan  prihatin.

                Dengan dana sumbangan dari berbagai pihak tak lama kemudian rumah warga korban kebakaran itu dibangun kembali, bahkan kadang bangunan rumahnya lebih bagus dari bangunan yang terbakar.

                Di sini kita berlaku sebagai  masyarakat yang memiliki kepedulian tinggi antar sesama, saling bantu membantu dalam suasana susah dan senang, “ sasakik sasanang, kaba buruak baambauan kaba baiak baimbauan”,kata pepatah orang Minangkabau.

                Tetapi ketika longsoran tebing  menimpa badan jalan yang membuat transportasi macet, masyarakat bergerombol menyaksikannya, orang-orang muda pada sibuk mencari kardus mi instan dan beberapa buah cangkul. Pekerjaan menggusur material longsoran dilakukan sekedar untuk melewatkan kendaraan,  setelah itu yang lebih penting meminta  sumbangan kepada pengendara yang lewat.

                Untuk meraih pendapatan  lebih besar  pekerjaan itu tidak pernah mereka selesaikan, mereka meniginkan kondisi rusak itu berlangsung lama, padahal kalau dikerjakan secara benar dalam waktu sebentar material longsoran akan tergusur . Inilah yang disebut,”mencari kesempatan dalam kesempitan”.

                Tanggal 30 September 2009 Sumbar diguncang gempa hebat, banyak korban nyawa dan harta benda, Sumbar menangis waktu itu, namun apa yang terjadi, harga minyak, mie instan, tumbok ban kendaraan  dan sebagainya melonjak tajam dengan alasan barangnya sulit didapat. Disini, di tengah bencana masih berlaku hukum ekonomi, dimana ketika barang langka dan permintaan meningkat harga melajit. Hukum ekononim tidak peduli bencana dan kemanusiaan.

                Bantuan untuk gempa besar itu tak kalah besar, ratusan milliar mungkin juga mencapai angka triliunan, penyaluran dilakukan melalui lembaga pemerintah maupun swasta.

                Tetapi penyaluran tak terlepas dari berita-berita miring, di sana-sini terjadi pemotongan dengan berbagai dalih,lagi pula penyalurannya seperti diundur-undur, hingga 3 tahun bencana berlalu penyaluran bantuan itu belum  tuntas-tuntas jua.

                Tak sekedar memberikan bantuan material, masyarakat juga diajak  melakukan pendekatan spiritual,memanjatkan doa , zikir bersama di lapangan, dilengkapi tausiah  dengan mangajak meningkatkan keimanan dan peribadatan, agar Yang Maha Kuasa tidak lagi menurunkan bencana.

                Tetapi perangai ataupun tingkah laku tak banyak berubah, kemaksiatan, saling “terkam menerkam”, saling  mengembat milik bersama tak putus-putusnya. Pimpinan masih lain di mulut lain dihati.

Kita masih merupakan bangsa yang ambivalen menyikapi  bencana. Apakah sikap itu sama dengan kemunafikan sebagai  pemicu munculnya bencana baru?  Yang Maha Kuasa mengatakan bahwa bencana  akibata tingkah laku manusia di muka bumi***

inilah gaya bupati Agam Sumbar "mencigok" kopi luwak khas nagari Koto Rantang kecamatan Palupuah yang dimasak oleh seorang ibu di dapurnya